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Preparación:
Material: un ordenador viejo, un teclado viejo,
destornilladores, papel, rotuladores.
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Pasos:
El/la profesor/a y los niños se encuentran en el
laboratorio para experimentos y se sientan en el suelo alrededor del
ordenador viejo.
Los niños describen las funciones del ordenador,
comparándolo con el funcionamiento del cerebro humano, por ejemplo.
Con la ayuda del/la profesor/a describen qué es una
unidad de CD-Rom así como otras particularidades del ordenador en cuestión.
El/la profesor/a debe animar a los niños para que
miren dentro del ordenador. Los niños examinan la carcasa y buscan diferentes
opciones para abrirla. Abren la CPU, la observan y describen qué ven. El/la
profesor/a da algunas explicaciones y recopila las ideas y las preguntas
realizadas por los niños, por ejemplo: Esto es un ventilador, para qué
creéis que sirve? Dirige aire hacia la CPU para que no se caliente, igual que
un ventilador en una habitación
Los niños destornillan algunas de las partes de la
CPU. El/la profesor/a habla y describe cada una de las partes a un nivel que
puedan entender (ENLACE).
Los niños vuelven a colocar las partes en la CPU
hasta ponerlas todas en su sitio de nuevo. Se coloca la carcasa. Los niños abren
el teclado, lo examinan y describen qué ven. El/la profesor/a amplia sus
explicaciones.
Los niños vuelven a montar el teclado y a
continuación hacen un dibujo del interior de la CPU y el teclado para el
manual del ordenador.
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