Kapitel 2

Erste Schritte: Integration von technischer Erziehung in die Primarstufe

 

6.   Schlussfolgerung

 

Nun können wir einige Direktiven für die Ergebnisse dieses Projektes ableiten.

 

-    Selbstvertrauen und das Sichwohlfühlen eines Lehrers in Bezug auf Technik mehrt seine / ihre Praxiserfahrung;

-    Kinder müssen herausgefordert werden, sich selbst zu entwickeln;

-    Wir müssen folgende Grundbedingungen erfüllen: neugierig sein, Selbstvertrauen haben und emotional frei sein;

-    Anpassungsfähig sein (also die Einzigartigkeit jedes Kindes berücksichtigen);

-    Technische Erziehung kann am besten ausgeführt werden, wenn sie mit anderen Fächern verbunden ist und daher für die Kinder mehr Bedeutung hat;

-    Technische Erziehung muss einen klaren Platz in einer kontinuierlichen Lernreihe haben;

-    Technische Erziehung muss erneuernd wirken;

-    Technische Erziehung gibt dem Kind und dem Lehrer Raum für Kreativität;

-    Schließlich müssen Hindernisse beseitigt werden, damit man technische Erziehung einführen kann. Einrichtung von Technikwerkplätzen und –räumen an verschiedenen Orten.