Thema der Aktionsreihe: Der Kassettenrekorder

Hinweise zur didaktisch-methodischen Planung der Aktionsreihe

Kinder haben ein natürliches Interesse an technischen Phänomenen, die sie umgeben. Sie hantieren im Alltag wie selbstverständlich mit zahlreichen elektrischen Geräten und elektronischen Spielzeugen, ohne deren technische Funktionsweise zunächst zu verstehen. Sie spielen mit Magneten, die für sie geheimnisvolle Kräfte besitzen, da sie Gegenstände anziehen und abstoßen können – wie von Zauberhand! Sie erkennen, dass Strom Licht erzeugt und gehen davon aus, dass die Steckdose die nie versiegbare Quelle dieses wunderbaren Phänomens darstellt… Häufig versuchen Kinder aber auch, den Dingen „auf den Grund" zu gehen, indem sie viele Fragen stellen, elektrische Geräte untersuchen und in ihre Bestandteile zerlegen.

Die folgende Aktionsreihe knüpft an dieses natürliche Staunen der Kinder an. Sie setzt sich zum Ziel, scheinbar zauberhafte Mechanismen zu entmystifizieren und für die Kinder erfahrbar werden zu lassen. Dabei beschäftigt sie sich mit einem Medium, das sich bei Kindern nach wie vor großer Beliebtheit erfreut. Bereits im frühen Kindesalter besitzt die Mehrzahl der Kinder einen handlichen, bedienungsfreundlichen und farbenfroh gestalteten Kassettenrekorder, der die Kinder meist überall hin begleitet und sich zum Aufnehmen wie Abspielen eignet.

Die Aktionsplanungen knüpfen am natürlichen Neugierverhalten der Kinder an. In der Vermittlung physikalisch-technischer Inhalte geht es immer auch darum, den Kindern ein ganzheitliches Lernen mit allen Sinnen zu ermöglichen; forschend-entdeckendes Lernen ist grundlegendes didaktisches Prinzip. Durch Probieren, Handeln, Experimentieren und Anwenden sollen die Kinder nicht nur das Medium Kassettenrekorder aus einer eher technischen Perspektive kennen lernen, sondern auch die dazu gehörigen physikalischen Voraussetzungen wie Schall, Magnetismus, Elektromagnetismus und Strom sollen für die Kinder erfahrbar, anschaulich und damit ansatzweise verstehbar werden.

Die Aktionsreihe ist konzipiert für Kinder ab 5 Jahren, für jüngere Kinder müssten die einzelnen Aktionen noch stärker didaktisch reduziert werden. Die einzelnen Bausteine der Reihe (Schall, Magnetismus, Elektromagnetismus, Lautsprecher, Kassettenrekorder, Strom) können auch in einem anderen Zusammenhang oder in einer anderen Reihenfolge mit den Kindern bearbeitet werden: Hier ist die individuelle Situation und das jeweilige Interesse der spezifischen Kindergruppe zu beachten und zur Voraussetzung der eigenen Planung zu machen. Die Experimente und Materialien sind so beschaffen, dass sie im Freispiel variiert und wiederholt werden können.

Überblick über die Aktionsreihe:

Aktion 1: Töne/Geräusche hören, erzeugen und spüren

Aktion 2: Schall kann man bündeln

Aktion 3: Ein Ton/Schall ist eine Welle! Schall kann man sichtbar machen, durch Schall kann man Gegenstände in

Bewegung setzen!

Aktion 4: Magnetische und nicht magnetische Stoffe

Aktion 5: Die Erde ist ein großer Magnet – Magnete stoßen sich ab und ziehen sich an

Aktion 6: Wir bauen einen Kompass

Aktion 7: Magnetismus durchdringt Materialien

Aktion 8: Elektrizität - Erstellen eines Stromkreislaufs mit Hilfe einer Batterie

Aktion 9: Elektrizität kann Metallgegenstände magnetisieren - Bau eines Elektromagneten

Aktion 10: Untersuchung eines Lautsprechers: Wie sieht er aus und woraus

besteht er?

Aktion 11: Untersuchung der Funktionsweise eines Kassettenrekorders